10 сыныптарға арналған жаздық тапсырмалар

10 сыныптарға арналған жаздық тапсырмалар

Русский язык 10 класс (11 класс)

1.Фонетика как раздел языкознания. Слог. Ударение. Буквы и звуки.

2.Лексика.Синонимы. Антонимы. Омонимы.

3.Лексика. Термины. Общеупотребительные слова. Заимствованные слова. Интернациональные слова.

4.Состав слова. Словообразование.

5.Морфология. Имя существительное.

6.Склонение существительных.

7.Имя прилагательное. Разряды прилагательных.

8.Склонение прилагательных.

9.Глагол.Инфинитив.Наклонение и время глагола.

10.Спряжение глагола.

11.Причастие. Причастный оборот.

12.Деепричастие. Деепричастный оборот.

13.Наречие. Правописание наречии.

14.Местоимение. Разряды местоимении.

15.Числительное. Правописание числительных.

16.Склонение числительных.

17.Служебные части речи. Частицы.

18.Союзы.Виды союзов.

19.Предлоги. Производные и непроизводные предлоги.

20.Междометие.

21.Обращение. Вводные слова.

22.НЕ с разными частями речи.

23.Синтаксис. Словосочетание. Виды подчинительной связи.

24.Простое предложение.

25.Односоставные и двусоставные предложения.

26.Простое предложение. Полные и неполные предложения. 

Тире в неполных предложениях.

27.Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего.

28.Сказуемое. Типы сказуемых.

29.Второстепенные члены предложения. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение.

30.Определение. Согласованное  и несогласованное определение.

31.Приложение.

32.Обстоятельство. Виды обстоятельств.

33.Обособленные члены предложения. Обособленные дополнения.

34.Обособленные определения.

35.Обособленные обстоятельства.

36.Простое осложненное предложение.

37.Однородные члены предложения . Знаки препинания при о.ч.п.

38.Обобщающие слова при однородных членах предложения.

39.Сложное предложение. Союзные и бессоюзные предложения.

40.ССП. ССП с соединительными союзами.

41.ССП с противительными союзами.

42.ССП с разделительными союзами.

43.СПП. СПП с придаточными изъяснительными.

44.СПП с придаточными определительными.

45.СПП с придаточными обстоятельственными. Придаточные условия и времени.

46.СПП с придаточными места и цели.

47.СПП с придаточными образа действия и степени.

48.СПП с придаточными причины и следствия.

49.СПП с придаточными сравнительными и уступки.

50.Бессоюзное предложение.

51.Запятая и точка с запятой в БСП.

52.Тире в БСП.

53.Двоеточие в БСП.

54.СПП с несколькими придаточными. Последовательная связь.

55.СПП с несколькими придаточными . Однородное соподчинение.

56.СПП с несколькими придаточными. Неоднородное соподчинение.

57.Сложное предложение с разными видами связи.

58.Прямая речь и косвенная речь.

59.Типы речи. Стили речи.

60.Диалог. Цитата.

Выполнить все виды разборов

1. Фонетический 

2. Морфемный

3. Словобразовательный

4.Морфологический на все части речи

5. Синтаксический простого предложения

6. Синтаксический разбор простого осложненного предложения

7. Синтаксический разбор ССП

8.Синтаксический разбор СПП

9.Синтаксический разбор БСП

10.Синтаксический с разными видами связи

Литература для чтения на летние каникулы 10 класс (11 класс)

1.  М.Горький. «Старуха Изергиль». «На дне»

2. С.А.Есенин. «Песнь о собаке», «Письмо к матери», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ!…», «Собаке Качалова», «Отговорила роща золотая…».

3.  М.И. Цветаева. Стихотворения. Поэмы (по выбору). 

4. А.А. Ахматова. Лирика. Поэма «Реквием».

5.  М.А.Шолохов.   Рассказ «Судьба человека

6. А.П.Платонов. Рассказ «Песчаная учительница».

7. Б.Л.Пастернак. Лирика: «Старый парк», «Зима приближается», «Золотая осень», «Во всем мне хочется дойти до сути», «Определение поэзии». Роман «Доктор Живаго» (обзор).

8. А.Т.Твардовский.  «Василий Теркин», «Теркин на том свете», «По праву памяти».    

 9. В.Г.Распутин. «Живи и помни». 

10. В.М.Шукшин. «Космос, нервная система и шмат сала».      теория литературы (рассказ, сюжет, юмор, художественная деталь)

11. Ч.Т.Айтматов. Повесть «Джамиля».

12. О.О.Сулейменов. «Красный гонец и черный гонец», «Земля, поклонись человеку!».

13 А.А.Блок «Двенадцать», стихотворения; 

14. В.В.Маяковский «Клоп», «Баня», стихотворения; 

 15.  А.И.Куприн «Молох», «Олеся», «Поединок», «Гранатовый браслет»; 
  16. И.А.Бунин «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско»; 
 17. О.Э.Мандельштам (стихотворения); 

18. А.Н.Толстой «Петр Первый», «Гиперболоид инженера Гарина», «Аэлита»; 

19.  М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»; 
 20. А.Т.Твардовский «Василий Теркин», «По праву памяти», стихотворения; 
 21. А.А.Бек «Волоколамское шоссе»; 

22.  В.Быков «Обелиск»; 
 23. А.Вампилов «Старший сын», «Утиная охота»; 

 

10 cынып VOCABULARY

1          Underline the odd word out.
Example:         beans   salmon    spicy   sausages
1          spicy   prawns    sweet   fresh
2          duck   sausages    chicken   beans
3          starter   main course    napkin   dessert
4          grilled   baked    boiled   raw
5          knife   fork    glass   spoon
6          frozen   home-made    menu   low-fat
2          Complete the sentences with the correct word.
Example:         Jim’s really shy. He hates meeting new people.
shy    sensitive   extrovert
1          You should think about how other people feel instead of being so ________!
            spoilt   independent    selfish
2          In sport, boys are often more ________ than girls. They always want to win.
            bossy   competitive    reliable
3          She’s just ________ because you got a higher score in the test yesterday.
            ambitious   spoilt    jealous
4          Jack’s so ________. He can talk to anyone about anything.
            insecure   sociable    manipulative
5          You’re too ________. Please let me pay this time!
            generous   honest    sensitive
6          He sometimes gets ________ if he’s not allowed to do what he wants.
            sensible   moody    mean
7          Lynne was very ________ tonight. Do you think she’s OK?
            extrovert   shy    quiet
3          Match the words with the same sound.
fruit   circuit   plate   spectator   sugar   portion
Example:         train    plate
1          boot     ________
2          horse   ________
3          bird     ________
4          bull      ________
5          computer        ________
4.Write the synonym.
Example:         very tasty   delicious
1          very angry       ________
2          very ________           starving
3          very frightened           ________
4          very bad          ________
5          very ________           freezing
6          very dirty        ________
7          very hot           ________
READING
Read the article and tick (ü) A, B, or C.
We interviewed three people about how family and friends have affected their personalities.
Maria Stanovich
I’ve always had a strong relationship with my family. An important influence on my personality was my grandmother, Hannah. She was born in 1930 into a poor family with seven children – they had to take very good care of each other in order to survive. Growing up in such difficult conditions had a positive effect on her, teaching her to share everything, be honest, helpful, hard-working, and affectionate. My grandmother taught me all these things, making me realize that family is more important than material possessions.
Katie Dupont
The people around you have the greatest influence on your life – they affect the way you behave and think. As soon as Rob and I met, we connected. When Rob was young, his father died in a motorcycle accident. Being brought up as an only child by a single parent made him independent and ambitious. He left home at 16, and since then has lived in different places and had various jobs. He’s taught me that it’s important to find time for friends and family and to do what makes you happy. He always has fun, trying new things, keeping his mind and body healthy, and he still works hard to achieve his goals. I greatly admire Rob and I hope that one day I can look at life in the way that he does.
Jed Mitchell
I spent many hours as a child listening to my uncle Wilson’s stories. He was the youngest of 11 children whose family lived in a fishing town in Scotland. Life was hard and with so many mouths to feed, the children began working from an early age. At just 14, my uncle began his first job as a fisherman. That was the beginning of his adventures – he travelled and worked in Alaska, South-East Asia, India, and Africa. He educated himself, learnt to be a chef, an engineer, a farmer, and photographer. Uncle Wilson taught me that life is special and that you should take every opportunity that you can to fill it with adventure.
Example:        Katie believes that your family and friends don’t influence you.
A  True       B  False  ü    C  Doesn’t say   
1          Maria has a close relationship with her family.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
2          Maria’s grandmother had seven children.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
3          Maria’s grandmother is still alive.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
4          Growing up in a big family made Maria’s grandmother less selfish.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
5          Katie met Rob at work.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
6          Katie knew she and Rob would be good friends because they immediately got on well.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
7          Katie thinks Rob lives his life in a positive way.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
8          Jed’s uncle’s first job was as a chef.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
9          Jed thinks people shouldn’t waste any chances in life.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
10        Jed would like to travel like his uncle did.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
WRITING
1.Imagine you’re going to study at a language school in the UK for three weeks. You receive an email from your home-stay family asking some questions about your lifestyle. Reply to their email and include the following information: (140–180 words)
thank them for their email
your age, family, work / study
what you usually eat / your likes and dislikes
sports you do / interests you have WRITING
VOCABULARY
1.Complete the sentences with the correct word(s).
Example:         I’m just going to take out some money before we go to the cinema.
up   out   with
1          I’m trying not to ________ money on clothes I will never wear.
            invest   waste    charge
2          I try to ________ some of my salary every month so that I can go travelling.
            save   afford    cost
3          My parents ________ me some money so I could buy a car.
            borrowed   owed    lent
4          When he’s twenty-one, he’s going to ________ money from his grandmother, who died last year.
            invest   inherit    take out
5          We were charged €170 ________ the bottle of champagne!
            at   with    for
6          Let me pay you _________ the money you lent me.
            for   with    back
7          I need a ________ from the bank because I spent more money than I have.
            loan   tax    mortgage
2          Match the words with the same sound.
scooter   lorry   awful   boiling   waste   coach
Example:         boyboiling
1          phone  ________
2          train     ________
3          horse   ________
4          boot     ________
3          Choose from the pairs of adjectives to complete the sentences.
embarrassed / embarrassing   bored / boring   frightened / frightening   tired / tiring
Example:         The match was boring. There weren’t any goals.
1          Studying for five hours a day is really ________.
2          I fell over in the restaurant. I was so ________!
3          It rained every day on my holiday. I couldn’t do anything and was really _______.
4          It was really ________ when we saw the lion so close.
5          My mobile rang in the middle of the film; it was so ________! Everyone in the cinema looked at me.
6          I’m too ________ to spend a night alone in this house.
Read the article and tick (ü) A, B, or C.
The best public transport system in the world.
Curitiba in Brazil is no ordinary city; it has the best public transport system in the world. The mayor, Jaime Lerner, along with the council, began developing the world-famous system in 1971.
Mr Lerner had grown up in Curitiba and knew that the street was an important part of city life for the residents. He made many of the streets into pedestrian areas, with no access for cars. The council put in flowers, lights, and kiosks where people could sell food and other products. To encourage shoppers to use the new areas, the mayor gave away free paper so that local children could paint pictures in the street. Cyclists also benefit from 150km of cycle lanes, which follow old river valleys and railway tracks around the city.
Mr Lerner realized that to increase the development and growth of the city in the future, the public transport system also had to improve. Buses were chosen as the main transport because it was the cheapest. Curitiba’s transport system now consists of over 300 routes that use around 1,900 buses to carry approximately 1.9 million passengers every day. Approximately 60km of the roads are for buses only, so traffic jams are unusual. Bus travel is faster and more convenient than using private cars. The city now uses 30% less fuel than other large cities in Brazil and people spend only about 10% of their yearly salaries on transport costs.
Some of the buses are able to carry 170–270 passengers. School buses are yellow, and buses for disabled people are blue. They are designed with three doors – two exits and one entrance – so that people can get on and off quickly. Bus stations provide free maps and facilities to help parents with young children and people carrying heavy bags to board the buses easily. Passengers buy a ticket at the office in advance and then wait for their bus, like in an underground Because of the success of Curitiba’s public transport system, Jaime Lerner now offers advice to city councils around the world on how they can solve their cities’ transport problems.
Example:        Curitiba has one of the best public transport systems in the world.
A  True       B  False  ü    C  Doesn’t say   
1          Curitiba is different from other cities in the world.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
2          Jaime Lerner spent a lot of time playing on the streets when he was a child.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
3          The council allows people to sell things in the pedestrian streets.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
4          All the kiosks sell local food.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
5          The council chose to increase the bus service because it was the least expensive type of transport.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
6          The population of the city is about 1.9 million.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
7          Other large Brazilian cities are planning to cut the amount of fuel they use.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
8          The buses are different colours according to what they are used for.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
9          Passengers buy their tickets as they get on the buses.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
10        Mr Lerner enjoys being an expert in developing public transport systems.
            A  True       B  False      C   Doesn’t say  
WRITING
1.Imagine you’re going to study at a language school in the UK for three weeks. You receive an email from your home-stay family asking some questions about your lifestyle. Reply to their email and include the following information: (140–180 words)
thank them for their email
your age, family, work / study
what you usually eat / your likes and dislikes
sports you do / interests you haveWRITING

 «Қазақстан тарихы» пәнінен 10-сыныпқа арналған жазғы тапсырма.
1-тапсырма
Төменгі сөйлемдердің «дұрыс» не «қате» (Д/Қ) екенін ажыратыңыз
1.Сармат ескерткіштері Шығыс Қазақстан  Аймағында кездеседі.
2.Тасмола мәдениетін аргипей тайпасы қалдырылған.
3.      Солтүстік Қазақстан тұрғындары б.з.б 1 мыңжылдықта көшпелі өмір салтына ауысқан.
4        Кемел Ақышев үшінші алтын киімді адамды тапты.
5.      Шілікті «Алтын қорғаны» салынған уақыты б.з.б.5-4 ғасыр

 2-тапсырма
В. Төменгі бос орындарды дурыс мағлұматтармен толықтырыңыз
1. Арал-Каспий теңіздері аралығын б.з.б 1 мыңж.Орта шенінде мекендеген тайпалар туралы парсы патшасы............................................................................ жазбаларынан білеміз.
 2. Бесоба қорымында жерленген ......................................................................................................................
 3. ........................................................................................ сарыарқаның орталығын мекендеген тайпа.
 4. Солтүстік Қазақстанда зерттелген обалар ..........................................................................................................
 5. Б.з.б V-IV ғасыр аралығын қамтитын кезеңін ............................................... деп атаймыз.
3-тапсырма 
Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
 1. Сарматтар жайлы мәлімет берген тарихшылар:
 ...................................................................................
 ...................................................................................
2. Сармат тайпасының орналасуы:
 ...................................................................................
 ...................................................................................
3. Сарматтардың ескерткіштері:
 1)……………………………………………………………………………
 2)……………………………………………………………………………
 3)……………………………………………………………………………
 4)……………………………………………………………………………
4.Сарматтардың шаруашылығы:
 ...................................................................................
 ...................................................................................

 5. Исседондардың ескерткіштері:
 ...................................................................................
 ...................................................................................
 
 6. «Мұртты» обалары-.............................................
 ...................................................................................
 
 7. Аргиппеий туралы жазба деректер және ескерткіштері:
 ....................................................................................
 ....................................................................................
 
 8.Шілікті қорымы: .....................................................
 ....................................................................................
 
 9. Берел қорымы:......................................................
 ....................................................................................
 
 10. Полихром стилі-..................................................
 ....................................................................................
 
 
 «Тарихи диктант»   

1. Жаңа тас ғасыры қамтитын кезең б.з.д. ............................. мың жылдықтар.
 2. Неолит дәуірінің Шығыс Қазақстан жеріндегі тұрағы .......................................... 

3. Адамзат баласының металдан жасалған құралдарды игере бастаған дәуір ................
 4. Қазақстан жерінде кездесетін неолит тұрақтарының ең көнесі б.з.д. ...... мың жылдыққа тән.
 5. Неолит дәуірінің Орталық Қазақстан жеріндегі тұрағы ....................
 6. Солтүстік Қазақстан жеріндегі 158 тұрғын үй табылған энеолиттік тұрақ .....................
 7. Жылқы сүйектері өте көп табылған неолиттік тұрақ................................... 

8. Энеолиттік ескерткіштер табылған Маңғыстау жеріндегі елді мекен .......................
 9. Еңбек бөлінісі пайда боған дәуір .............................

10. Аталық рулық қауымға көшу себептерін атаңыз?
 11. Неолиттік саздан жасалған қыш ыдыс атауы .................................
 12. Неолиттік 150-ге жуық тұрақ , кене кен шығару, жерлеу орындары табылған өңір ................................................................................
 13. Табиги-климаттық ортаныңбүгінгі кунге ұқасас қалыптасқан кезеңі ...............
 14. Қазақстан аумағынан табылған неолиттік тұрақтар саны ..................................
 15. «Қыш кұмыралар заманы» деп аталатын дәуір ..................................................
 
 

 Бос  орындарға тиісті даталарды  қойыңыз .

1. Оңтүстік   Сібір  Ачинск қаласы Андрон селосы   маңынан  ...........жылы  тұңғыш қола дәуірі мәдениеті табылды.

2. А.Теплоухов ..............жылы  «Андрон мәдениеті» терминін ғылымға енгізді.

3. Қола дәуірі б.з.б.   ............. м.ж. қамтиды.

4. Орталық Қазақстанды   Ә.Х. Марғұлан  кешенді зерттеуді .........жылы бастады.

5. Беғазы-Дәндібай мәдениеті........ ғасырлар аралығын қамтиды.

	Жылыорындары бар тұрақтыорын	Ауыл-ауылда  құрт қай-натып, май шайқаған, ірімшік  жа сап, қысқа азық-түлік әзірлеген	Суы  мол,шөбі   шүйгін, маса-сона, шыбын- шіркейі  аз қоныс	Қыстауға  жақын   жайылым	Малдың  жүдеу  шыққан   кезі	«Наурыз» мерекесінің  тойланатын  кезі	Малды  алысқа   ұзатып жаятын жайылым
Көктеу
Жайлау
Күзеу
Қыстау

Дискуссиялықөрнек

Мазмұны	Келісемін	Келіс- пеймін
Табиғаттыңдайын  өнімдерін пайдаланғанаңшы-терімшілерсияқты  емес, көшпелілердіңөздері өнімөндіреді.
Көшпелілерөз  бетіменөркениетжасауға  қабілетсіз, оларжетістіктерінотырықшыелдерді  жаулапалу  арқылығана  үйренді
Көшпелілер мал жаюдыңтәсілдерін  жетілдіре  отырып, игерілмей  жатқанжерлердіпайдаға  асыруғақолайлы  жағдай  туғызды.
Көне  Қытайда «көшпелілер  жабайы, мәдениеттің  қас  жауы»  деген  түсінікқалыптасты.
Көшпеліхалықтардыңрухани  өмірі мен дүниетанымыжүйесіз.

•1.Үйсін мәдениеті қай жерде шоғырланған?

•2.Сақтардан соң Жетісу жерін кімдер мекендеді?

•3.Үйсін атауы қытай жазбаларында қай ғасырдан бастап кездеседі?

•5.Үйсіндер шығысында қай елмен шектеседі?

•6.Батысында қандай өзендер бар?

•7.Үйсіндердің шығу тарихы туралы мәлемет қалдырған кім?

•8.Үйсіндер қандай ірі елдермен тең құқықты дәрежеде болған?

•9.Үйсін гуньмосы Қытай қаншайымына қай жылы үйленген және қанша мың жылқы қалың мал берген?

•10.Мемлект неше аймаққа бөлінген?

•11.Астанасы яғни ордасы қалай аталады?

•12.Халқы қанша мың болған?

•13.Соғыста тұтқынға түскендер ?

•14.”Ат жақты, сары шашты,ақ құбаша  “деп жазылған ,қай деректе?

•15.Жетісу жеріндегі үйсіндердің хронологиялық шеңбері?

Оқиға   10	Дата    10	Тұлға   10
1. Монғол империясының құрылуы.	1. «Отырар опаты»  болған жылдар?	1. «Моңғолдарды жеңіске жеткізетін Жеңісхан болсын деп бата» берген?
2. «Отырар опаты»туралы айтып беріңіз	2.Жошы Енисей қырғыздары мен Сібір халықтарын басып алды?	2. 1155ж.Онон өзенінің жағасында кімнің отбасында Темүжін дүниеге келді?
3.Моңғолдардың Қазақстан жерін басып алуы.	3.Шыңғысханның Қытай жерін басып алуы?	3.Шыңғысханның  жалайыр тайпасы ішіндегі ең жақын адамы атақты ақын,шешен, әрі батыр?
4.Моңғолдардың басқа да жорықтары.	4.Сыр бойындағы қалалар толығымен моңғолдар иелігіне көшеді?	4.Шыңғысхан әскерінен Жетісу жеріне қашқан найман ханы?
5.Жаулап алудың зардаптары.	5.Шыңғысхан өмір сүрген жылдары?	5.1217ж. Жетісуды басып алуға Шыңғысхан кімді аттандырады?
6.Ұлыстардың құрылуы	6. Моңғол шапқыншылығы қай ғасырда болған?	6.1219ж Отырарды қоршауға алғандар?
7.Моңғол империясының қоғамдық құрылысы	7.Шыңғысхан таңғұттар мен Тұрфан кінәздігін басып алды?	7.Моңғол империясының негізін қалаушы?
8. Шыңғысханға сипаттама жасаңыз.	8.Моңғол империясы құрылды?	8.Отырардың моңғолдардан жеңілуін тездеткен кім?
9.Моңғол шапқыншылығына  қарсылық көрсеткен қандай қалаларды білесіңдер.	9.Моңғолдар Жетісу жеріне енеді?	9.Моңғолия жерін Шыңғысхан қай     баласына берді?
10. Қазақ жерін  моңғолдар басып алмағанда қандай жағдай болар еді?	10.Моңғол мемлекеті қанша әкімшілік иелікке бөлінді?	10. Шығыс Ертістен Еуропаға дейінгі жер Шыңғысханның қай баласына көшті?

Оқиға   10	Дата    10	Тұлға   10

 

Өрнектерді ықшамда

1. Есептеңіз:  .
2. Есептеңіз:  , егер  .
3. Есептеңіз: cos300°.
4. Есептеңіз:  
5. Өрнектің  мәнін табыңыз:   егер  
6. Есептеңіз:  , егер  ,  ?
7. Есептеңіз:  , егер  .
8. Өрнектің  мәнін табыңыз:  .

Тригонометриялық     теңдеулер

1. Теңдеуді шешіңіз:  .
2. Теңдеуді шешіңіз:  .
3. Теңдеуді шешіңіз:  .
4. Теңдеуді шешіңіз:  .
5. Теңдеуді шешіңіз:  .
6. Теңдеуді шешіңіз:  
7. Теңдеуді шешіңіз:  
8. Теңдеуді шешіңіз:  

9. Теңдеуді шешіңіз:  

10. Теңдеуді шешіңіз:  .

Тригонометриялық    теңсіздік

1. Теңсіздікті шешіңіз:  
2. Теңсіздікті шешіңіз:  
3. Теңсіздікті шешіңіз:  .
4. Теңсіздікті шешіңіз:  
5. Теңсіздікті шешіңіз:  
6. Теңсіздікті шешіңіз:  
7. Теңсіздікті шешіңіз:  .
8. Теңсіздікті шешіңіз:  
9. Теңсіздікті шешіңіз:  
10. Теңсіздікті шешіңіз:  .
Функцияның анықталу және мәндер облысы
1. Функцияның мәндер облысын табыңыз: 
2.    функциясының анықталу облысын табыңыз.
3. Функцияның анықталу облысын табыңыз: 
4. Функцияның анықталу облысын табыңыз:  .
5. Функцияның анықталу облысын табыңыз:  .
6.   функциясының өзгеру облысын табыңыз.
7. Функцияның аныќталу облысын табыңыз:  
8. Функцияның  анықталу облысын тап  

Туындылар

1.   функциясының туындысын табыныз.
2.   функциясының туындысын табыңыз.
3. Функцияның туындысын табыңыз:  
4.   функциясының туындысын табыңыз
5.   функциясының туындысын тауып   өрнегінін мәнін есептеніз.
6.   функциясы туындысының   нүктесіндегі мәнін табыңыз.
7.   функциясының   нүктесіндегі туындысын есептеңіз.
8.   функциясы туындысының   нүктесіндегі мәнің табыңыз. 
9.   функциясының туындысын тап:

Тригонометриялық   туынды

1.   функциясының туындысын табыңыз.
2. Функцияның туындысын табыңыз:  .
3.   функциясының   нүктесіндегі туындысының мәнін табыңыз.
4. Функцияның туындысын табыңыз:  .
5.   функциясы берілген,   нүктесіндегі туындыны тап.
6.   функциясының туындысын табыңыз.
7.   функциясының   мәніндегі туындысын   есептеңіз.
8. Туындыны тап  
9. Егер   болса, онда   мәнін табыңыз.
10. Функцияның туындысын табыңыз:  .

Функцияның  өсу, кему  аралықтары

1.   функциясының:
а) нөлдерін;
b) өсу аралықтарын;
c) кему аралықтарын анықтаңыз.
2. Туындысы арқылы функцияның өсу аралығын табыңыз:  .
3.   функциясының туындысы мынаған тең:  . Онда оның кему аралықтарының ұзындығының қосындысын табыңыз.
5.   функциясының кему аралығын табыңыз.
6.   функциясының туындысы арқылы кему аралықтарын табыңыз.
7.   функциясының кему аралығын табыңыз.
8.   функциясынын:
а) нөлдерін;
b) өсу аралықтарын;
c) кему аралықтарын анықтаныз.
9.   функциясының:
а) нөлдерін;
b) өсу аралықтарын; 
c) кему аралықтарын;
10. Функцияның өсу аралығын  табыңыз:  

Жанама   теңдеу

1. Абсциссасы   нүктесінде   функциясының графигіне жанама жүргізілген. Жанама мен Ох осінің қиылысу нүктесінің абсциссасын табыңыз.
2.   нүктесі арқылы өтетін   қисығына жүргізілген жанама теңдеуін жазыңыз.
3.   функциясының графигіне 
М(2; 6) нүктесінде жүргізілген жанаманың көлбеулік бұрышының тангенсін табыңыз.
4. Абсциссасы  нүктесінде   функциясының графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуін жаз
5. Абсциссасы   нүктесінде   функциясының графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуін жаз
6.   функциясының графигіне жүргізілген жанаманың қандай нүктесінде   түзуіне паралель болады?
7.   функциясының графигіне  нүктесінде жүргізілген жанаманың теңдеуін жазыңыз.
8.   функциясының графигіне жүргізілген жанаманың қандай  нүктесінде   түзуіне паралель болады?
9. Абсциссасы   болатын нүктеде 
  қисығына жүргізілген жанама Ox осіне қандай бұрышпен көлбеген?
10.   және   функцияларына абциссасы х₀ нүктесінде жүргізілген жанамалар параллель болатын болса, онда х₀ табыңыз.

 

10-сынып

Кинематика негіздері

1.Ұзындықтары 800 м және 200 м екі поезд бір-біріне қарама-қарсы 72 км/сағ және 108 км/сағ жылдамдықтары мен өзара параллаель темір жолдақозғалып келеді. Бірінші поездың екіншісінің жағынан өту уақыты  қандай?

2.Жүзгіш өзен ағысының бағытымен жүзіп барады. Өзен ағысының жылдамдығы 0,5 м/с, ал жүзгіштің сумен салыстырғандағы жылдамдығы    1,5 м/с. Жүзгіштің жағамен салыстырғандағы жылдамдығы қандай?

3.Жүгіш өзен ағысының бағытымен жүзіп барады.Жүзгіштің жағамен салыстырғандағы жылдамдығы 2 м/с, өзен ағысының жылдамдығы 0,5 м/с жүзгіштің сумен салыстырғандағы жылдамдығы қандай?

4.Футболшы футбол алаңында солтүстікке қарай 40 м, шығысқа қарай 10 м, оңтүстікке қарай 10 м, соңында батысқа қарай 30 м жүгірді. Толық орын ауыстыру модулін есептеңдер.

5.Ұзындығы   = 630 м жүк және ұзындығы   = 120 мжүрдек пойыздары параллельжолдармен бір бағытта u₁ = 48,6 км/сағ және u₂ = 102,6 км/сағ жылдамдықтармен жүріп келеді.  Жүрдек пойыздың жүк пойызын озып өту уақыты.

6.Қайықтың суға қатысты жылдамдығы өзеннің ағыс жылдамдығынан n есе артық болса, екі пункт арасында ағысқа қарсы жүзгендегі уақыт ағыс бойымен жүзгендегі уақыттан қанша есе артық немесе кем.

7.Меншікті жылдамдығы 25 км/сағ катер бірдей арақашықтықты ағыс бағытымен 2 сағатта, ағысқа қарсы 3 сағатта жүріп өтеді. Бұл арақашықтықтың ұзындығын есептеңдер.

8.Катер екі пункттің арасын өзеннен төмен ағыс бойынша 8 сағатта, кері 12 сағатта жүріп өтті. Катердің тынық судағы дәл сондай қашықтықты жүзіп өту уақыты қандай?

9.Моторлы қайық өзенмен А пунктінен В пунктіне барып қайту үшін 14 сағ кеткен. Егер қайықтың тынық судағы жылдамдығы 35 км/сағ, ал өзен ағысының жылдамдығы 5 км/сағ болса, екі пункттің ара қашықтығы қандай?

10.    Метроның эскалаторы жүріп бара жатқан адамды 2 мин –та төмен түсіреді. Егер адам үш есе тез жүрсе, онда эскалатор адамды 1 мин –та түсіреді. Эскалаторда тұрған адамның төмен түсу уақытын есептеңдер. 

Динамика негіздері.

1.Су ішіндекесекшыныa=4,9 м/с²үдеуменбатады. Егерсудыңтығыздығы10³ кг/м³ болса, шынының тығыздығы қандай? (Үйкелісті есепке алмаңыз).

2.Массасы 60 кг дене екі түрлі күштің әсерінен қозғалады. Шамасы 60 Н күш дененің орын ауыстыруына қарсы, екінші 150 Н күш орын ауыстыру бағытымен  60⁰ бұрыш жасай бағытталған.  Осы дененің үдеуі неге тең? (cos 60⁰=0,5)

3.Ауыр жүк тартатын жылқы тұқымдарының жарысында олардың бірі бірқалыпты қозғалып, массасы 23 т жүкті жеткізді. Аттың тарту күші 2,3кН болса, үйкеліс коэффиценті қандай? 

4.Көкжиеке 45⁰ бұрыш жасай орналасқан көлбеу жазықтық бойымен 152 Н күш жұмсай бірқалыпты сүйрей қозғаған жүктін массасы неге тең? 

5.Массасы 1500 кг автомобиль 0,5 м/с² удеумен горизонталь бағытта қозғала бастады. Қозғалысқа кедергі жасайтын күш 500 Н –ға тең. Қозғалтқыштың өндіретін тарту күші қандай?

6.Массасы 1,5 т автобус орнынан 1,5 кН тарту күшінің әрекетінен қозғалады. Егер автобусқа әрекет ететін кедергі күш 450 Н болса, онда оның үдеуі неге тең?

7.Массасы 65кг спортшы он метрлік мұнарадан секіріп, 13м/с жылдамдықпен суға енгендегі ауаның орташа кедергі күші қандай?( )

8.Тығыздығы 2700 кг/м³ дене  6,3 м/с² удеумен сұйықтыққа батырылған. Сұйықтың тығыздығы қандай?    

9.Массасы 1,5 т автомобиль көлбеулік бұрышы 30⁰ жолмен жоғары қарай 15 кН тарту күші әрекетінен 0,5 м/с² үдеу алып қозғалды. Автомобиль дөңгелегінің жолмен үйкеліс коэффициентін анықтаңдар? 

10.Серіппеге массасы 20 кг жүк ілгенде, оның ұзындығы 12 см, ал 50 кг жүк ілгенде 15 см болса, онда оның бастапқы ұзындығының мәні неге тең?

11.Останкино телемұнарасының лифті 15с ішінде 7 м/с жылдамдыққа үдетіледі. Қозғалыстың соңындағы массасы 80 кг адам салмағының өзгерісін есептеңдер.  ( )

12.Салмағы, Нсукөлігінің ватерсызығына дейін суға батырылғанда, ығыстыратын сукөлемі 15000 м³болса,  жүктің салмағы қандай?

Энерияның және импульстің сақталу заңдары.

1.Автомобиль двигателінің массасы 1,3 т, алғашқы 75 м жолды 10 с ішінде өткендегі кедергі коэффициенті 0,05-ке тең. Автомобиль двигателінің жұмысын есепте.

2.Мылтықтан атылған оқ 1000м/с бастапқы жылдамдықпен, содан соң 500 м/с жылдамдықпен жерге құлады. Егер оқтың массасы 10г болса, онда кедергі күшінің жұмысын анықта.

_3.Еркін түсіп келе жатқан дененің түсу уақытының 1-ші жартысындағы және 2-ші жартысындағы жұмыстарының қатынасы қандай?  

4.Жоғарғы жағы бекітілгенен, массасы 18 кг дене ілінген серіппенің ұзындығы 10 см, ал 30 кг дене ілінгенде ұзындығы 12 см болса, серіппені 10 см-ден 15см-ге созғандағы сыртқы күштердің жұмысы қандай?

5.Массасы 50 г, 30 м/с жылдамдықпен тік жоғары атылған жебенің 2 с өткеннен кейінгі потенциалдық энергиясын есептеңдер.(g=10 м/с²)

6.Жерден биіктігі 20м «американ тауының» ең жоғарғы нүктесінен алғашқы жылдамдықсыз науамен қозғалысын бастаған арбаның бірден төмен түскендегі, 2м биіктіктегі жылдамдығы қандай? (g=10м/с²)

7.Серіппелі тапаншаны атуға дайындағанда, қатаңдығы 1 кН/м серіппені 3 см-ге жиырғанда массасы 45 г «снарядтың» горизонталь бағытта ие болатын жылдамдығы қандай? 

8.80 Н  күшке есептелген  динамометр серіппесін шкаланың ортасынан бастап, соңғы бөлікке дейін созу үшін атқарылатын жұмыс 6 Дж болса, серіппенің қатаңдығы қандай?

9.Массасы 4,6 т автомобилдің  қозғалтқышының ПӘК –і 20 %. Қозғалысқа кедергі коэффициенті 0,1 . Ол бірқалыпты қозғалып , 200 м жол жүріп өту үшін жұмсайтын бензиннің массасы қандай  ( )

10.Серіппені 4 мм-ге созу үшін 0,02 Дж жұмыс істелсе, осы серіппені 4 см-ге созу үшін атқарылатын жұмысын есептеңдер.

Термодинамика

1.Көлемі 50 м³ бөлмедегі ауа қысымы тұрақты 100 кПа. Ауаның температурасы 10 ⁰С –тан 50⁰С –қа көтерілгенде , оның қандай да бір бөлігі терезеден шығып кетті. Бөлмеде қалған ауаның ішкі энергиясы оның бастапқы мәнімен бірдей. Шығып кеткен газдың массасы қандай?

2.Температурасы 0⁰ С болатын 5 кг мұз бен 10 кг судан тұратын қоспаны 60⁰ С –қа дейін қыздыруға қажетті температурасы 100⁰С болатын бу мөлшері қандай( меншікті балқу жылуы  

3.Идеал жылу қозғалтқышының суытқышы алатын жылу мөлшері оның қыздырғышы беретін жылу мөлшерінің    бөлігін құрайды. Қыздырғыштың температурасы 237 ⁰С. Суытқыштың температурасы қандай?

4.Алюминий мен қорғасының қоспасынан жасалған, бастапқы температурасы 100⁰С массасы 150 г денені температурасы 15 ⁰С , массасы 230 г суы бар ыдысқа салғанда 20 ⁰С температура орнады. Қорғасынның массасы қандай?  

( )

5.      0 ⁰С температурадағы 10м ³ ауаның қысымы 2∙10 ⁴Па. Газды изобаралық жолмен 10 ⁰С –ға дейін қыздырғанда істелетін жұмысын анықтаңдар.

6.Идеал жылу машинасының қыздырғышының температурасы 117⁰С, ал тоңазытқыштікі 27⁰С.  Егер қыздырғыштан 1с ішінде алатын жылу мөлшері 60 кДж болса, машинаның ПӘК-і және 1с ішінде тоңазытқышқа берілетін жылу мөлшері қандай?

7.t₀ = 27⁰C температурада алынған оттекті изобаралық түрде сығып, оның көлемін бастапқымен салыстырғанда 5 есе азайтады. Егер газдың массасы m =160 г болса, сығу кезінде атқарылған жұмысын анықтаңдар. (М = 32∙10^-3 кг/моль, R = 8,31 Дж/К∙моль )

8.Баллонда 300 К температурада 4 моль бір атомды газ бар. Қыздырған кезде газ молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы 1,3 есе артады. Газға берілген жылу мөлшері  қандай?  (R = 8,31 Дж/К×моль)

9.Карно циклымен жұмыс істейтін идеал машина бір циклда 735 кДж жұмыс жасады. Қыздырғыштың температурасы 100 ⁰С, ал салқындатқыштың -0 ⁰С. Машинаның бір циклда қыздырғыштан алатын жылу мөлшері қандай?

10.  Ыдыста газ берілген. Егер оның  молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы 500 м/с,ал көлемі 1 л,газдың массасы 5 г болса, онда молекулалардың ыдыстың қабырғасына түсіретін қысымы.

Электростатика

1.      Біртекті электр өрісіндегі қозғалысқа келген электронның үдеуі   3,2×10¹³ м/с². Электрон массасы         9,1×10^-31 кг, ал заряды 1,6×10^-19 Кл . Электр өрісінің кернеулігі қандай?

2.      Қабырғалары 0,4 м шаршының үш басында әрқайсысы  5∙10^-9 Кл бірдей оң зарядтар бар. Төртінші басындағы кернеулікті анықта?  (k = 9∙10⁹ )

3.Өзара тең үш заряд   теңқабырғалы үшбұрыштың төбелеріне орнатылған. Бір қабырғасының ұзындығы 20см болса, әр зарядқа әсер ететін күш қандай? (к=9∙10⁹ )

4.      . +10^-8 Кл және -4×10^-8 Кл зарядтардың ара қашықтығы 20 см. Олардың ортасында орналасқан нүктедегі электр өрісінің кернеулігі қандай? 

5.      2∙10^-8Кл және 3∙10^-9Кл нүктелік зарядтар вакуумде бір-бірінен 40 см қашықтықта орналасқан. Оларды 25 см-ге дейін жақындату үшін электр өрісінің атқаратын жұмысы қандай? (k = 9∙10⁹ Н∙кг²/Кл²)

6.Вакуумда бір-бірінен 4,8 мм қашықтықта, горизонталь орналасқан екі пластинаның арасында, массасы 10^{-11 кг теріс зарядталған май тамшысы тепе-тендікте тұр.} Пластиналар арасындағы кернеу 1 кВ болса, тамшыдағы артық электрондар санын анықта? (e=1,6×10^-19 Кл, g=10 м/с²)

7.      Ауада жібек жіпке ілінген, заряды 3×10^-8 Кл, массасы 2 г шарик тыныштықта тұр. Шариктің астынан 10 см қашықтыққа біртектес заряды 2,4×10^-7 Кл шарик орналастырғанда, жіптің керілу күшін анықтаңыз. (g=10 м/с², k=9∙10⁹ ).

8.Электр өрісінің қандай да бір нүктесінде 10^-7 Кл зарядқа 4×10^-3 Н күш әсер етеді. Егер нүктенің қашықтығы 0,3 м болса, онда осы өрісті туғызған зарядтың шамасы қандай? (k = 9×10⁹ Н×м²/Кл²)

9.Электр өрісінің қандай да бір нүктесінде 10^-7 Кл зарядқа 4×10^-3 Н   күш әсер етеді. Егер нүктенің қашықтығы 0,3 м болса, онда осы өрісті  туғызған зарядтың шамасы (k = 9×10⁹ Н×м²/Кл²)

Ток заңдары.

1.Тізбек ЭҚК-і 4,5 В, ішкі кедергісі r = 1,5 Ом ток көзінен және кедергілері R1 = 4,5 Ом және R2 = 3 Ом өткізгіштерден тұрады. R2өткізгіштегі кернеу

 

2.      Кернеуі 110 В тұрақты ток көзіне қосылған, ұзындығы 5 м, көлденең қимасының диаметрі 0,25 мм нихром сымынан жасалған қыздырғыштың қуатын анықтаңыз. (нихромның меншікті кедергісі 110×10^-8 Ом×м.). 

3.Кедергісі 17,5 Ом өткізгішке тұйықталған қалта фонарінің батарейкасы 0,2А ток өндіреді. Ал кедергісі 0,3 Ом өткізгішке қосқанда, ток күші 1 А болады. Батарейканың ЭҚК-і қандай?

4.      Электролиттегі ток тығыздығы 89 А/м² болса, мыс анодтың 3,3 мкм-ге жұқару уақытын анықтаңыз (k = 3,3×10^-7  ; r = 8,9×10³  )

5.Мыс өткізгіштің кедергісі 0°С-дегіге қарағанда 2 есе артық болатын температураның өзгерісі қандай? (a = 0,004 К^-1)

6.ЭҚК-і 30 В батарея тізбектегі ток көзі ролін атқарады. Батарея қысқыштарындағы кернеу 18 В, ал тізбектегі ток күші 3 А болса, тізбектің сыртқы және ішкі кедергілері қандай

7.      Көмір өткізгішті 0°С-тан 220°С-қа дейін қыздырғанда оның кедергісі 15 Ом-нан 13,5 Ом-ға дейін кеміді. Көмір кедергісінің температуралық коэффициентін анықта.

8.      Балқытылған глинозем (шикізат) арқылы 20000 А ток өткізгенде, үш валентті 20 кг алюминий өндіру үшін қажетті уақыт қандай? (k_Al=0,093×10^-6 кг/Кл)

9.      Диаметрі 0,1 мм металл сымның ұзындық бірлігіндегі кедергісі 2,23 Ом/м. Сымның меншікті кедергісі қандай? 

10.  Әр резистордың кедергісі R болса, тізбектің жалпы кедергісі  

Электродинамика

1.Индукциясы 1Тл біртекті магнит өрісінің индукция сазықтарына перпендикуляр орналасқан, ауданы 400 см² рамаға 200 мН·м айналдырушы момент әсер еткендегі ток күші

2.Ауданы 800 см²-қа тең рама, индукциясы 0,1 Тл біртекті магнит өрісінің индукция сызықтарына перпендикуляр болатындай орналастырылған. Рамаға 40 мН м –ге тең айналдырушы момент әсер жасаған ток күші

3.Индукциясы 4мТл біртекті магнит өрісінде қозғалған электронның айналу периоды (е = 1,6·10^-19Кл; m =9,1·10^-31кг )

4.Индукциясы 0,2Тл-ға тең магнит өрісіндегі 10Мм/с жылдамдықпен индукция сызықтарына перпендикуляр қозғалып келе жатқан протонға әсер ететін күш

5.Ішкі магнит ағыны ∆Φ = 12 мВб-ге дейін кемігенде, кедергісі 0,03 Ом болатын орамның көлденең қимасы арқылы өтетін зарядтың шамасы

6.Біртекті магнит өрісінде орналасқан 100 орам сымнан тұратын соленоидтың индукциясы 2мТл/с жылдамдықпен өзгереді. Радиусы 0,2 м осы соленоидтың осі магнит өрісі индукциясының векторымен 60⁰ бұрыш жасағанда, пайда болған индукцияның ЭҚК-і

7.Индукциясы 0,1Тл біртекті магнит өрісіндегі ұзындығы 50см, 2А тогы бар өткізгішке 0,05Н күш әсер еткендегі, тоқтың бағыты мен магнит индукциясы векторының арасындағы бұрыш

8.Ұзындығы 20см және массасы 4г горизонталь орналасқан. Өткізгіш бойымен 10А ток өткенде ауырлық күші Ампер күшімен теңгерілетіндей етіп өткізгішті орналастыратын магнит өрісінің индукциясы (g = 10м/с²)

9.Индукциясы 7,5 Тл біртекті магнит өрісіндегі түзу өткізгіш арқылы 4 А ток өткен кезде 20 см ұзындығына 3 Н күш әсер ететін болса, оның магнит күш сызықтарымен жасайтын бұрышы

10.  Біртекті магнит өрісінде 0,4 Тл индукция векторына перпендикуляр орналасқан, ұзындығы 0,15 м тогы бар өткізгіш, әсер еткен күштің бағытында 0,025 м орын ауыстырғанда 12 мДж жұмыс атқарылса, ондағы ток күшінің мәні

 

11-сыныпқа өткен оқушыларға

География пәнінен жазғы тапсырма

Пән мұғалімі: Н.С. Исрайлов

ОҚУШЫ БІЛУІ ТИІС:

1.6-8 сынып бойынша география оқулықтарын түсініп оқу

2.Географиялық номенклатуралар тізімін құрастыру және жаттау

3.Мәтіндер бойынша негізгі терминдер мен сандық көрсеткіштердің қысқаша конспект жазу

Тапсыру мерзімі: 24-25 тамыз
Тапсыру түрі: ауызша сынақ және картамен жұмыс 
Тапсыру орны: №5 кабинет 9.00-12.00

 

10 сыныптарға арналған жазғы тапсырмалар

1.Массалық үлесі 0,2 натрий гидроксидінің 600г ерітіндісіне массалық үлесі 0,2 азот қышқылының 800г ерітіндісі құйылғанда түзілген тұздың массасы (г)215,9

2.Көлемі 20мл массалық үлесі 2%, тығыздығы 1,02г/мл натрий гидроксидінің ерітіндісін бейтараптауға жұмсалатын азот қышқылының массалық үлесі 1% тығыздығы 1,4г/мл ерітіндісінің көлемі (мл)46

Мына айналулар тізбегіндегі «Х» және «Y» заттарыX – H₂, Y – HNO₃

            N₂  +X   →   NH₃   +Y →NH₄NO₃      

3.Мына айналулар тізбегіндегі «Х» заты

N₂  +H₂→   X      +HCl   → NH₄Cl

4.Газ күйіндегі аммиакты NH₃  катализатор қатысында оттегімен тотықтырғанда азот (ІІ) оксиді және су түзіледі.26,88 л аммиакпен реакцияға түскен оттегінің көлемі (л)33,6

5.Көлемдері 300 л гелий мен 100 л оттегі араластырылды.Түзілген газдар қоспасының сутегі бойынша тығыздығы5,5

6.Эвдиометрде 2мл сутегімен 6 мл оттегінің қоспасына қопарылыс жасалды.Қопарылыстан кейінгі қалған газ және оның көлеміоттегі  (5мл)

7.Оттегі мен озон қоспасының сутегі бойынша тығыздығы – 18.Қоспадағы озонның массалық үлесі (%) 33,33

8.197 5 л азот сутегімен әрекеттескенде 8 л аммиак түзілді.Аммиактын шығымы: (%)80

9.1,7 г аммиак тұз қышқылымен әрекеттескенде 5 г аммоний хлориді алынды. Түзілген өнімнің шығымы: (%)        93,4

10.30 л азот (қ.ж) сутегімен әрекеттескенде, өнімнің шығымы 11 % болса, түзілетін аммиактың көлемі: (л)6,6

11.5,6 кг азоттан 5 кг аммиак алынған. Түзілген өнімнің  шығымы: (%)73,5

12.Өнімнің шығымы  80% болса, 126 г азот қышқылынан түзілетін  аммоний нитратының массасы (г)  128

13.44,8 л аммиак тотыққанда 40 л азот (ІІ) оксиді (қ.ж) алынған. Түзілген өнімнің шығымы (%)89,2

14. Тотығу-тотықсыздану теңдеуіндегі HNO₃        H₂O+NO₂+O₂барлық коэффиценттер санының қосындысы

15. Тотығу-тотықсыздану теңдеуіндегі Cu+HNO₃Cu(NO₃) ₂   +NO  + H₂O  тотықсыздандырғыш алдындағы коэффициент саны

16.51,3г барий гидроксиді 19,6 г фосфор қышқылымен әрекеттескенде түзілген тұнбаның массасы (г) 60,1

17.Фосфордың (V) оксиді 15,3г барий оксидімен әрекеттескенде түзілген барий фосфатының массасы (г) 20,3

18.Преципитат кальций тұзының дигидраты болып табылады. Сусыз тұздың құрамы: Ca-29,46%; H-0,74%; P-22,76 %; O-47,04%. Осы тұздың формуласы

19.   Нәтижесінде 500кг аммоний карбонаты түзілетін болса, көмірқышқылымен әрекеттескен аммиактың массасы (кг)177

20.Өзгерістер схемасындағы  берілген А және В заттары:

                 +O₂              +HCl            +NaOH          t             +H₂
            А     →  Fe₂O₃     →       FeCl₃   →        B   → Fe₂O₃      →   A

21.Төмендегі өзгерістер схемасындағы А және В заттары:

A → FeCl₂→  Fe(OH)₂   →      B   → Fe₂O₃  →  Fe

22.Массасы 3,42 г сілтілік металл сумен әрекеттескенде 0,448 л (ќ.ж.) сутегі бөлінді.Бұл металл

23.200 грамм 49 % -тті күкірт қышқылының ерітіндісі мырышпен әрекеттескенде (қ.ж.) түзілген сутегініңкөлемі (л) 22,4

24.60 грамм 10%-тті тұз қышқылының  ерітіндісі 8 грамм темір үгінділерімен әрекеттескенде, түзілген тұздың массасы:10,4 г

25.Мыс пен темір қоспасын концентрлі азот қышқылымен өңдегенде 4,48 л газ бөлінген, ал сол қоспаға тұз қышқылымен әсер еткенде 2,24 л газ бөлінген (қ.ж.). Қоспаның   массасы (г) 12 г

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары

1. Металдар. Натрийдің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) О₂; б) Cl₂; в) H₂O; г) HCl; д) S.
2. Металдар. Магнийдің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) О₂; б) N₂; в) H₂O (t); г) HCl; д) CO₂.
3. Металдар. Кальцийдің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) О₂; б) Cl₂; в) C; г) N₂; д) H₂O.
4. Металдар. Алюминийдің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) Fe₂О₃; б) Br₂; в) H₂SO_4(сұй.); г) H₂O (NaOH); д) С.
5. Металдар. Темірдің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) О₂; б) Br₂; в) CuSO₄; г) HCl; д) S.
6. Бейметалдар. Күкірттің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) О₂; б) Н₂; в) Cu; г) Fe; д) Al.
7. Бейметалдар. Сутектің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) О₂; б) CuO; в) Cl₂; г) Ca; д) S.
8. Бейметалдар. Оттектің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) С; б) P; в) CH₄; г) Fe; д) S.
9. Бейметалдар. Көміртектің келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) О₂; б) Cl₂; в) H₂; г) CuO; д) Ca.
10. Бейметалдар. Хлордың келесі заттармен химиялық реакциялар теңдеулерін жазыңыз: а) H₂; б) Cu; в) H₂O; г) KBr; д) Fe.

Бейорганикалық қосылыстардың жекеленген кластары арасындағы генетикалық байланыс

1. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

Ca → CaO → Ca(OH)₂ → Ca(NO₃)₂ → CaSO₄ 

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

2. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

Al₂O₃ → Al₂(SO₄)₃ → Al(OH)₃ → Al₂O₃ 

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

3. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

CaCO₃ → CaO → Ca(OH)₂ → CaCO₃ → Ca(NO₃)₂

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

4. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

Cu → CuO → CuCl₂ → Cu(OH)₂ → CuO 

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

5. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

CuO → Cu → CuSO₄ → Cu(OH)₂ → Cu(NO₃)₂ 

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

6. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

Mg → MgO → Mg(OH)₂ → MgSO₄

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

7. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

C → CO₂ → Na₂CO₃ → CO₂ → CaCO₃ 

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

8. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

Fe₂(SO₄)₃ → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ → Fe₂(SO₄)₃

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

9. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

P → P₂O₅ → H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂ → H₃PO₄ → Ca(H₂PO₄)₂

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

10. Схемаға сәйкес реакция теңдеулерін құрастырыңыз 

Al₂(SO₄)₃ → Al(OH)₃ → Al₂O₃ → AlCl₃ → Al(OH)₃ → Al(OH)₂Cl

Қосылыстарды атаңыз және олардың қай класқа жататындығын анықтаңыз.

Тұздардың гидролизі

1. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

(NH₄)₂SO₃; CaBr₂

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

2. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

Ca(CH₃COO)₂; Ba(NO₃)₂

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

3. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

ZnSO₄; Na₂SO₄

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

4. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

 (NH₄)₂SO₄; KI

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

5. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

K₃PO₄; CaCl₂

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

6. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

Fe₂(SO₄)₃; K₂SO₄

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

7. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

CuSO₄; Na₂SO₄

8. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

K₂SiO₃; NaCl

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

9. Келтірілген тұздардың қайсысы гидролизге ұшырайды:

LiBr; Na₂CO₃

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

10. Какая из приведенных солей подвергается гидролизу:

K₂S; CaSO₄

Гидролиз реакция теңдеуін молекулярлық және иондық формада жазыңыз. Ортаның реакциясын анықтаңыз.

 10-сыныптан 11-сыныпқа өтетін оқушыларға жазғы тапсырма 
І. Жалпы сыныпқа:

1.Жасушаның құрылысы, қызметі

2.Жасушаның химиялық құрамы( көмірсулар, майлар, нәруыздар)

3.ДНҚ, РНҚ

4.Жасушаның бөлінуі (митоз, мейоз)

5.Генетика. Тұқым қуалау заңдылықтары .Мендель заңдары 

6.Өзгергіштік, оның түрлері (мутациялар, модификациялық өзгергіштік)

Тапсыру мерзімі: 20-25 тамыз
Тапсыру түрі: ауызша сынақ
Тапсыру орны: №23 кабинет
ІІ. Биология пәнін таңдаған оқушылар үшін қосымша тапсырма
 Ботаника бөлімі 

1.Өсімдік жасушасының құрылысы

2.Өсімдік ұлпалары

3.Тамыр, құрылысы, қызметі, түр өзгерістері

4.Сабақ,құрылысы,  қызметі, түр өзгерістері

5.Жапырақ,құрылысы қызметі, түр өзгерістері

6.Гүл құрылысы, гүлшоғырлар, дара жынысты және қосжынысты гүлдер

7.Гүлді өсімдіктердің тозаңдануы және ұрықтануы

8.Тұқымдар, жемістер.

9.Балдырлар

10.Қыналар

11.Мүктер

12.Плаундар

13.Қырықбуындар

14.Қырықжапырақтектестер

15.Қосжарнақты өсімдіктердің тұқымдастары

16.Дара жарнақты өсімдіктердің тұқымдастары 

Тапсыру мерзімі: 25-30 тамыз 9.00-12.00
Тапсыру түрі: ауызша сынақ және тест түрінде 
Тапсыру орны: №23 кабинет